對(duì)于鐵路學(xué)校方面的選擇，是值得每個(gè)學(xué)生所提前進(jìn)行了解的，因?yàn)檫@方面的介紹是可以幫助到學(xué)生去對(duì)自己想要選擇的鐵路學(xué)校進(jìn)行考慮。那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么鐵路學(xué)校比較好就業(yè)?就業(yè)方面的問(wèn)題，除了需要去對(duì)鐵路學(xué)校方面的介紹進(jìn)行了解外，每個(gè)學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí)也是需要考慮其中的，畢竟專(zhuān)業(yè)與就業(yè)方面是有所聯(lián)系的。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)前景

秉承“課堂小企業(yè)，理實(shí)交融;企業(yè)大課堂，德技兼修”的教學(xué)理念，先后與京東方、國(guó)軒高科、海螺集團(tuán)、JAC集團(tuán)、水安集團(tuán)等518家企業(yè)建立密切的校企合作關(guān)系。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念及嚴(yán)格的管理深受社會(huì)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)歡迎，招生就業(yè)形勢(shì)兩旺，就業(yè)率一直在97%以上，位居同類(lèi)院校前列。

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)校在省高校中率先引進(jìn)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目——SIYB，開(kāi)創(chuàng)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先河。2011年建成全省首家AA級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，獲得2012年合肥市示范創(chuàng)業(yè)孵化基地、2013年合肥市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱(chēng)號(hào)。學(xué)院在實(shí)踐教育方面，積極與企事業(yè)單位、科研院所合作，取得專(zhuān)利300多項(xiàng)，獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2項(xiàng)。為社會(huì)培養(yǎng)了各類(lèi)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

就讀安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以選擇的鐵路專(zhuān)業(yè)介紹

高速鐵道工程技術(shù)

就業(yè)面向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)面向：面向中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建等鐵路、公路施工企業(yè)從事高速鐵路、普速鐵路、高速公路及城市軌道的施工及管理工作;面向各鐵路局、鐵路運(yùn)營(yíng)公司及城市軌道公司從事鐵路、城市軌道(地鐵和輕軌等)的線路設(shè)備的檢修工作;面向鐵路、公路等交通土建工程建設(shè)監(jiān)理單位從事監(jiān)理工作。主要就業(yè)單位有中國(guó)中鐵股份有限公司系統(tǒng)、中國(guó)鐵建股份有限公司系統(tǒng)、上海鐵路局、合肥城市軌道交通有限公司、蘇州市軌道交通集團(tuán)有限公司以及其他建筑施工企業(yè)。

鐵路物流管理

就業(yè)面向：畢業(yè)生主要是面向鐵路施工企業(yè)物資部門(mén)培養(yǎng)基層的物資管理員，從事倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸、貨運(yùn)代理等崗位的操作及管理工作。主要就業(yè)單位有中國(guó)中鐵股份有限公司系統(tǒng)、中國(guó)鐵建股份有限公司系統(tǒng)、上海鐵路局、合肥城市軌道交通有限公司、蘇州市軌道交通集團(tuán)有限公司以及其他建筑施工企業(yè)。

鐵道工程技術(shù)

就業(yè)面向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路建設(shè)企業(yè)，在施工一線從事高速鐵路施工、管理及運(yùn)營(yíng)等工作;也可以從事高速公路施工、管理及運(yùn)營(yíng)等工作。主要就業(yè)單位有中國(guó)中鐵股份有限公司系統(tǒng)、中國(guó)鐵建股份有限公司系統(tǒng)、上海鐵路局、合肥城市軌道交通有限公司、蘇州市軌道交通集團(tuán)有限公司以及其他建筑施工企業(yè)。

其實(shí)鐵路學(xué)校方面的介紹是可以被提前進(jìn)行考慮的，但是在就業(yè)方面的前景都是比較好的，但是還會(huì)有一些學(xué)生在就業(yè)方面的選擇不同，這就是因?yàn)椴煌瑢W(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面的選擇是不一樣的，對(duì)各個(gè)知識(shí)方面的掌握情況也是不同的，甚至是連如今社會(huì)中比較看重的學(xué)歷也是不同的。