互聯(lián)網(wǎng)，與我們的生活息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅事關(guān)國家安全、社會(huì)和諧，也涉及個(gè)人安全。許多學(xué)子也愿意加入到這個(gè)行業(yè)來。這時(shí)候就有家長和學(xué)生再想，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好點(diǎn)的大專學(xué)校有哪些呢?小編認(rèn)為衡量一所學(xué)校的辦學(xué)水平，其關(guān)鍵指標(biāo)是對(duì)學(xué)生的發(fā)展的評(píng)價(jià)，看一所學(xué)校好不好， 可以從基本信息、師資水平、校園環(huán)境，根據(jù)環(huán)境就看得出教育部對(duì)這所學(xué)校的投資等等。那么來看看這所學(xué)校吧!希望能夠幫助到大家。

德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院基本介紹

德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的統(tǒng)招全日制普通高等院校。系教育部2019年公布的全國七所、西南唯一一所“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃建設(shè)院校(高職)。

學(xué)院坐落于裝備智造之都、成都半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈德陽廣漢市，毗鄰長江古文明發(fā)祥地三星堆，地靈人杰，天寶物華。結(jié)合地處全國唯一“國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”和“成德同城先行融合區(qū)”，緊靠“智能制造”、“大數(shù)據(jù)+”、“5G+”、“現(xiàn)代物流”等千億級(jí)產(chǎn)業(yè)園和九個(gè)國家級(jí)院士工作站所帶來的政策、資源優(yōu)勢(shì)，與業(yè)內(nèi)百余家高新技術(shù)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)展開深度合作，為科貿(mào)學(xué)院高起點(diǎn)發(fā)展創(chuàng)造了有力條件。

教學(xué)建設(shè)

學(xué)校設(shè)有電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、傳感技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、智能終端檢測與維修實(shí)訓(xùn)室、智能家居綜合實(shí)訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室、RFID應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、物流虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院隨著專業(yè)集群建設(shè)的不斷完善，將持重資通過校地合作、校企合作、校校合作等方式，快速建設(shè)各學(xué)科所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。已納入規(guī)劃建設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有：大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)、智能制造生產(chǎn)過程執(zhí)行管理平臺(tái)、云應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)、智能制造生產(chǎn)線、數(shù)據(jù)通信及網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室、數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制實(shí)訓(xùn)室等。在校除了理論知識(shí)外，還要進(jìn)行實(shí)際操作哦!理論和實(shí)操相結(jié)合。

師資力量

德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制普通高等院校。擁有一支高水平師資隊(duì)伍，也是智能網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)技能控制與物流管理的中堅(jiān)力量。自開辦以來，學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本、高端引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，截至目前，專職教師中，擁有高級(jí)職稱教師30余名，擁有博士、碩士學(xué)位教師近50名;中級(jí)及中級(jí)以上職稱占77.2%，碩士及以上學(xué)位占64.6%。

學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)有很多，出來就業(yè)方向也多，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)專業(yè)出來的學(xué)生是屬于就業(yè)率比較高的了，社會(huì)上現(xiàn)在也缺乏技術(shù)性的人才，國家也在大力倡導(dǎo)培養(yǎng)技術(shù)性人才。所以社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才總需求量有明顯變化，企業(yè)是吸納人才的主力。