許多同學(xué)初中畢業(yè)以后，想要報(bào)考衛(wèi)校，因?yàn)楝F(xiàn)在醫(yī)護(hù)人員的需求是很大的，并且受人尊敬，工作也比較穩(wěn)定和體面，深受廣大同學(xué)的親睞，也有越來越多的人開始到衛(wèi)校學(xué)習(xí)。所以對于很多想要報(bào)考衛(wèi)校的同學(xué)來說，他們有關(guān)于衛(wèi)校的許多問題，其中就包括，衛(wèi)校讀幾年的問題，所以小編會(huì)為大家簡單的講解一下。

貴陽2021年衛(wèi)校讀幾年?

1、初中生：一般初中畢業(yè)到衛(wèi)校就讀，只能讀中專，需要在校學(xué)習(xí)三年，實(shí)習(xí)一年;初中生報(bào)讀大專學(xué)歷，就得在校學(xué)習(xí)五年，在校外實(shí)習(xí)一年。

2、高中生：高中畢業(yè)讀大專，在校兩年或兩年半的時(shí)間，實(shí)習(xí)一年到半年時(shí)間;高中畢業(yè)讀本科，在校三年或三年班，實(shí)習(xí)一年到半年時(shí)間。

3、本科生：如果你還想繼續(xù)深造，就需要讀研究生，周期是兩年半，實(shí)習(xí)半年。

拓展閱讀——護(hù)理的歷史發(fā)展

護(hù)理的概念是隨著護(hù)理科學(xué)的不斷變化而發(fā)展的，在各個(gè)不同歷史時(shí)期有不同的解釋：

1859年，南丁格爾認(rèn)為護(hù)理擔(dān)負(fù)著保護(hù)人們健康的職責(zé)以及護(hù)理患者使其處于最佳狀態(tài)。

1957年，庫魯特認(rèn)為護(hù)理是對患者加以保護(hù)和教導(dǎo)，以滿足患者不能自我照料的基本需要，使患者舒適是其重要的一點(diǎn)。

1959年美國護(hù)理專家韓森認(rèn)為護(hù)士獨(dú)特的職責(zé)是幫助患者與健康人保持或恢復(fù)健康。

1970年，羅格認(rèn)為護(hù)理是協(xié)助人們達(dá)到其最佳的健康潛能狀態(tài)。護(hù)理的服務(wù)對象是所有的人，只要是有人的場所，就食護(hù)理服務(wù)。

1973年，國際護(hù)士對護(hù)理的定義是：護(hù)理是幫助健康人或患病的人保持或恢復(fù)健康(或平靜地死去)。1973年，美國護(hù)士協(xié)會(huì)對護(hù)理的定義是：護(hù)理實(shí)踐是直接服務(wù)并適應(yīng)個(gè)人、家庭、社會(huì)在健康或者疾病時(shí)的需耍。

1978年，費(fèi)金認(rèn)為護(hù)列的定義包括促進(jìn)和維護(hù)健康、預(yù)防疾病、照料在嚴(yán)重患病期間的人，幫助其康復(fù)。

2004年，香港理工大學(xué)和中華護(hù)理學(xué)會(huì)關(guān)于“護(hù)理是什么”的研究結(jié)果認(rèn)為護(hù)理是情、理、知、行的組合，即由“情”反映出來的關(guān)顧意識(shí)，“理”的倫理意識(shí)，“知”的知識(shí)意識(shí)和“行”的實(shí)踐意識(shí)，可以概括為：“了解個(gè)人健康狀況的動(dòng)態(tài)變化，對所出現(xiàn)的健康問題進(jìn)行辯證、準(zhǔn)確施護(hù)，幫助個(gè)人掌握健康知識(shí)，從自身狀況出發(fā)，防治疾病，增強(qiáng)對疾病的應(yīng)對及適應(yīng)能力，達(dá)到身心最佳狀態(tài)”。

小編總結(jié)

每一個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)都是不同的，首先要確定自己喜歡的專業(yè)，然后才能更好的進(jìn)行學(xué)校的選擇。學(xué)校的專業(yè)性是很重要的，對學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。很多同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候都是不太適應(yīng)，但是時(shí)間久了，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)其實(shí)可以很簡單，同時(shí)大家也要有耐心的對待每一件身邊的事情。