最近很多家長和同學咨詢小編山東有哪些五年制大專衛(wèi)校，今天小編就來介紹山東五年制大專有哪些，希望能幫助到各位家長和同學！

“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職專科”課程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學校畢業(yè)學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。參考之上海長寧科技學院類型，辦學歷史擁有幾十年歷史，非滬籍初中生畢業(yè)后，直接跨過高中，選擇上海當?shù)匚迥曛拼髮Ｔ盒?，與回原籍就讀高中，再考大學相比，可具備一些重要優(yōu)勢；隨著在滬教育方面逐步完善，初中畢業(yè)生求學路已有多樣化的選擇，除遵循傳統(tǒng)教育模式（初中-高中-大學）外，初中生還可以跨過高中直接報考五年制大專。五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學的模式，往往很多學生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實不然，社會不少的企業(yè)家看重的是學生的獨立性，以及自我的創(chuàng)新意識，不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進入某公司或者某單位。

泰山醫(yī)學院

泰山醫(yī)學院源于1891年創(chuàng)辦的華美醫(yī)院醫(yī)校，1903年在華美醫(yī)院醫(yī)校基礎上組建共合醫(yī)道學堂，即后來的齊魯大學醫(yī)學院，1952年齊魯大學醫(yī)學院與創(chuàng)辦于1932的山東醫(yī)學院合并組建新的山東醫(yī)學院（校址在濟南）。1970年山東醫(yī)學院與山東中醫(yī)學院合并為山東醫(yī)學院，搬遷至泰安市新泰縣樓德鎮(zhèn)（濟南設留守處），1974年建立山東醫(yī)學院樓德分院，1979年山東醫(yī)學院樓德分院遷至泰安市區(qū)，改名為山東醫(yī)學院泰安分院，1981年經(jīng)國務院批準，山東醫(yī)學院泰安分院更名為泰山醫(yī)學院。2006年11月，學校順利通過教育部首輪本科教學工作水平評估，并取得優(yōu)秀成績。學校現(xiàn)在是教育部、衛(wèi)生部（現(xiàn)衛(wèi)計委）首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，山東應用型特色名校立項建設單位，國家教育部、衛(wèi)計委首批臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校；臨床醫(yī)學本科專業(yè)為教育部首批本科專業(yè)綜合改革試點項目。學?，F(xiàn)占地3000余畝，校舍建筑面積82萬平方米，固定資產(chǎn)14.5億元，教學科研設備總值2.5億元，各類圖書資料288萬冊；學?，F(xiàn)有在職教職工3500余人，其中副高級以上職稱746人，具有博士學位的212人，具有碩士以上學位的1256人。有全國優(yōu)秀教師7人，山東省優(yōu)秀教師3人，山東省教學名師8人；有享受國務院政府特殊津貼專家22人，山東省有突出貢獻的中青年專家6人，有泰山學者特聘專家教授3人，泰山學者海外特聘專家3人，泰山學者青年專家2人，山東省高等學校重點實驗室首席專家4人，泰安市拔尖人才3人，二級教授13人。15名院士被學校聘為學校兼職教授。學校設有17個教學院部，開設臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、護理學、藥學、中藥學、制藥工程、醫(yī)學檢驗技術、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗與檢疫等42個本科專業(yè)，其中，國家級特色專業(yè)4個，省級特色專業(yè)8個，省級高水平應用型重點建設專業(yè)（群）2個，省級高水平應用型培育建設專業(yè)（群）2個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個。建設有43門省級精品課程，2門省級雙語教學示范課程，2個山東省省級實驗教學示范中心，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。有4個一級學科碩士學位授權點， 36個學術型碩士學位授權點，22個專業(yè)型碩士學位授權點?，F(xiàn)有全日制普通本?？圃谛Ｉ?2000余人，碩士研究生800余人；來自亞洲、非洲、美洲等10多個國家和地區(qū)的外國留學生660余人。藥理學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、病原生物學是山東省省級重點學科，其中藥理學是省級特色重點學科；影像醫(yī)學、老年病科、癲癇診療中心、藥物化學是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點學科；腦微循環(huán)實驗室、動脈粥樣硬化實驗室是山東省高校重點實驗室；細胞免疫學實驗室、流行病學實驗室是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室；中藥生物技術實驗室為山東省中醫(yī)藥管理局重點科研實驗室。“十二五”以來，學校承擔各類科研課題1245項，其中國家級課題100項，省部級課題262項；獲得上級科研獎勵264項，其中省部級獎勵10項；發(fā)表論文1908篇，其中被sci、ei等收錄390篇；出版著作教材128部，獲得授權專利398項。學校直屬附院建筑面積11.5萬平方米，固定資產(chǎn)8.6億元，醫(yī)療設備總值2.7億元，開放床位1600張。設53個臨床科室、8個醫(yī)技科室，其中婦科為國家衛(wèi)計委內(nèi)鏡與微創(chuàng)技術培訓基地；急診醫(yī)學科、醫(yī)學影像科、普外科為山東省臨床重點?？?；中醫(yī)科為山東省中醫(yī)藥重點專科；臨床中毒研究實驗室為山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室；腫瘤科、神經(jīng)內(nèi)科、乳腺外科為省級臨床重點專科建設單位。學校還有非直屬附屬醫(yī)院18所，其他各類實踐教學基地280余家。學校成人高等學歷教育（函授及夜大學）開設有臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學等本?？茖I(yè)。本科畢業(yè)生參加山東省成人高等教育學士學位外語考試和主干課程考試合格后，授予相關學士學位證書。在職培訓包括衛(wèi)生部批準的衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓工程，及醫(yī)護藥工作人員、計劃生育工作人員、農(nóng)村基層衛(wèi)生工作人員的繼續(xù)教育培訓。學校先后與20多個國家和地區(qū)的高校、醫(yī)院建立了比較穩(wěn)定的學術交流與合作關系。積極開展中外合作、校企合作辦學，與英國、韓國等國家知名高校聯(lián)合培養(yǎng)臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、護理學、藥學、市場營銷專業(yè)學生。2010年，被教育部門批準為來華留學生醫(yī)學本科教育（英語授課）院校，接收外國留學生來學校學習。2011年7月，國家漢語國際推廣領導小組辦公室正式批準我校為中國漢語水平考試（hsk）考點。2011年7月成為首批接受山東省外國留學生獎學金的16所院校之一。

護理專業(yè)現(xiàn)狀：

護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數(shù)為130.78萬人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護配置，護士的數(shù)量缺口近300萬人。

護理專業(yè)前景：

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及全面建設小康社會目標的逐步實現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務的需求越來越高。同時科學技術的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的不斷深入，對護理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構都提出了更高的要求。《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010年)》提出的目標:“增加臨床一線護士總量，實現(xiàn)護士人才資源的合理配置，到2007年，全國的三級醫(yī)院的編制護士應達到護士的配備標準。到2010年，全國85%的二級醫(yī)院的編制護士應達到護士的配備標準。”教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”新聞發(fā)布會稱，我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護士的培養(yǎng)，預期到2015年，我國的醫(yī)護比達到1:1。每年需要培養(yǎng)各層次護士15萬人。護理人才緊缺，男護士更是供不應求。全國各類醫(yī)院尤其是綜合性大醫(yī)院都需要男護士。他們認為男護士身體素質(zhì)好，動手能力強，在急診科、手術室、icu病房等崗位能夠更好的發(fā)揮作用，服務患者。